miércoles, 8 de marzo de 2017

EDUCAR EN IGUALDAD

Celebramos hoy el Día Internacional de la Mujer. Como cada año surgen actos y actividades para reivindicar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. Una igualdad en el acceso al mundo educativo, al mundo laboral y sobre todo en el ámbito doméstico, es decir, la corresponsabilidad familiar. Iguales en la escuela, Iguales en el trabajo, Iguales en el ámbito doméstico.... normalidades que si interiorizáramos probablemente erradicaríamos una de las lacras de nuestra sociedad: la violencia de género.

Para conseguir esto habría que proponer medidas en las que se visibilizara la igualdad efectiva en los ámbitos educativos, laborales y domésticos. Y este último importantísimo: la corresponsabilidad.
Las labores del cuidado de descencientes y ascendentes han de ser compartidas (cuando no haya impedimento de fuerza mayor), De esta manera conseguiremos que nuestros descendientes crezcan felices y mejores personas, y que nuestros ascendientes vivan la última etapa de su vida con unos mayores índices de calidad en el cuidado. El reparto del cuidado entre hombres y mujeres generará RESPETO.

Por eso, me comprometo a Educar en Igualdad, a transmitir el valor del respeto como germen de esa igualdad. RESPETO primero con la persona misma y después con la otra persona que camina a nuestro lado o que esta enfrente.... Pero no sólo hoy sino TODOS los días del año.

Esta es mi pequeña reflexión para este día.

Derechos reservados

María José Galán Gamonales.

lunes, 27 de febrero de 2017

Femenino o Masculino

En esta nueva unidad 2 del mooc Educar en Igualdad nos proponen reflexionar sobre la figura de la feminista e historiadora Mary Beard, que en 2015 fue blanco de insultos a través de las redes sociales por su ponencia "Venga, cállate, querida", en el British Museum.

A Mary Beard se la juzgó principalmente por su aspecto físico, ya que no cumple el estereotipo de ideal de belleza que nos venden en las revistas de moda. Su estilo de vestir alternativo en el que no se realzan sus atributos femeninos, su pelo desaliñado como si acabara de salir de la ducha..... y algún que otro complemento catalogado como "raro" en una persona (sombrero de colores llamativos...) Que se dedicara a la historia que su ponencia hablara sobre la silenciación de las mujeres en un periodo histórico, fue lo de menos. Las primeras fueron las causas de los tweets e insultos ofensivos. Por la contra sus capacidades intelectuales, su contribución a la investigación, no se nombran en los citados tweets. Los insultos se dirigen a  una imagen parcial de lo que es esta persona, de lo que es Mary Beard. No se ve a la persona completa sino sólo a una parte, el problema es que el enfásis en esa parte hace que no veamos a la persona completa. Y así los insultos a su aspecto personal acaban siendo más importantes que su contribución a la historia. Esto mismo ocurre, cuando hablamos de una persona con discapacidad, si utilizamos el termino persona con.... no enfatizamos tanto la discapacidad como si hablamos de persona discapacitada que parece toda ella es así...  Esto es lo que pasó... se difundió una imagen de Mary Beard como si sólo fuera su aspecto físico y no su parte intelectual.


Nube de palabras creada por Maria José Galán

En nuestros días cuando una persona no cumple las expectativas de estilo marcados por la sociedad se les denomina  "raros" porque no viste o juega como la mayoría.

Los insultos condicionan en la medida en que los niños y niñas se van creando una imagen de si mismos equivocada con la realidad y, en algunos casos, buscan cambiar sus propios estilos por otros más estereotipados y  acordes con lo que nos vende la sociedad... eliminando desde mi punto de vista la creatividad personal. En otros casos, la persona se encierra en si mismo y puede generar problemas más graves de autoestima.

En conclusión, Mary Beard fue una persona valiente al ir a buscar al autor del tweet y hablar con su entorno personal, pero esas herramientas te las da la vida y cuando ya tienes suficiente madurez para ello. Desgraciadamente, cuando nuestras personalidades se están formando esto es difícil y al niño que le llaman "gallina" puede llegar a creerselo y cumplirse en el la denominada "profecía autocumplida", lo mismo ocurrirá con la niña que llamamos "sargenta". He escogido estos dos vocablos por ser simples ejemplos de adjetivos que afectan a nuestro sistema emocional.

domingo, 26 de febrero de 2017

Estereotipos

A la pregunta que se nos plantea en el debate contestaria con la definición de estereotipos que me gusta explicar en clase: "Los estereotipos son unas construcciones sociales sobre determinadas actitudes", como son construcciones sociales se pueden cambiar y esa es la base de la que debemos partir.

Es por ello que esta construcción social afecta más a unos que a otros, puesto que los efectos son diferentes en unos y otros, y no sólo eso, sino que partimos de la base de que somos personas diferentes y cómo tales las acciones tienen consecuencias diversas.

Para contrarrestar las acciones que aparecen en esos vídeos utilizaría estrategias como las que aparecen en el video 2, en el que se ve a las chicas como desmontan el estereotipo de "correr como una nena", "pelear como una nena"..... y les daría la vuelta...

Uno de los recursos para darle la vuelta a estas concepciones sería trabajar a través de cuentos, por ejemplo con este cuento que a mi me gusta mucho "La cenicienta que no quería comer perdices"



En cuanto a los estereotipos sexistas que existen en nuestra sociedad, yo pienso que afectan más a las personas mayores que a las personas pequeñas por eso es importante trabajar desde la base.

Los que más afectan son los relacionados con los cuentos, las princesas son guapas, a los niños les tiene que gustar el fútbol, los lobos son feroces.... 

En mi ámbito personal intento abordarlo a través de acciones coeducativas, sobre todo en la compra de juguetes, en el visionado de películas, dibujos animados..... cada día intento poner mi granito de arena.


Recursos para la coeducación en Ciclos Formativos

Desde que comencé mi carrera profesional la educación en la igualdad es uno de mis objetivos preferidos y marca en mis proyectos dentro del aula.

Trabajo en una familia profesional dedicada a las personas y en uno de los ciclos donde doy clases es en el de Atención a Personas en Situación de Dependencia. Grupo clase formado por chicas mayoritariamente, con algunas excepciones masculinas.  Con esta peculiaridad de grupo la educación en igualdad es fundamental desde el primer día de clase... además hay que tener en cuenta que se van a dedicar a los cuidados de las personas en situación de dependencia, profesión eminentemente femenina.

Una de las actividades que realizo con el grupo es un Proyecto de historias de vida, que podéis ver explicado en este blog.



El objetivo principal de esta actividad es conseguir que reconozcan el valor y esfuerzo de las personas mayores y la lucha entre igualdad y desigualdad a la que se vieron sometidas muchas de sus abuelas y abuelos. Por supuesto, los relatos son tanto de abuelos como abuelas.

Espero que os guste la idea.





La corresponsabilidad da felicidad

Una imagen vale más que mil palabras por eso elijo esta para ilustrar mi aportación.



Imagen extraida de MEC


En ella se observa como tanto hombres y mujeres son más felices cuando se comparten las tareas domésticas.... aunque a mi me gusta más resaltar que las tareas domésticas también incluyen las tareas relacionadas con el cuidado de las personas que viven en la unidad familiar.

Esa felicidad que muestra la imagen es que la que invade a algunas personas que están a mi alrededor, mi abuelo materno era un ejemplo de esta corresponsabilidad, Él se encargaba del cuidado de mi abuela y del de su hogar.... fue un hombre aventajado a su tiempo. Cuando llegábamos los domingos nos tenía preparada la comida y los postres para que sólo tuvieramos que disfrutar de ellos. El decía que para él era cotidiano porque lo había hecho desde que su madre falleció cuando él era muy pequeño.  Había cosas que se le escapaban.... pero en la corresponsabilidad era todo un ejemplo. 

Con este ejemplo, quiero ilustrar que la corresponsabilidad no es algo moderno ni propio de nuestro tiempo sino que es una cosa que si la vivimos desde que somos pequeños, crecemos con ella y no haría falta hablar de ello...


martes, 21 de febrero de 2017

Ellas son el referente

Retomamos este blog para relatar los resultados del trabajo que vamos a llevar a cabo en el mooc "educar en igualdad".

Para mi el tema de la igualdad y la educación es un tema que me motiva y guia mi camino docente. En mi momento vital actual (tengo dos hijos varones) ha pasado de ser un tema motivante a ser apasionante y una necesidad personal no ya sólo profesional, la búsqueda de recursos para conseguir que mis hijos varones sean hombres de mañana con una perspectiva de género diferente a la que las personas de generaciones anteriores tuvieron.

En la primera actividad de este mooc se solicita que escribamos unas listas sobre una MUJER que haya sido nuestro referente en la vida.....




Para mi han sido muchas las mujeres que han sido referente la primera mi madre quien sin apenas herramientas para trabajar la igualdad supo hacer nacer en mi el sentimiento de lucha y espíritu de superación para que en el futuro fuera una mujer independiente.

Quizás lo más destacable es que ella no es una feminista radical, ni fue una mujer que se revelera a la época que le habia tocado vivir.... la asumió como muchas otras lo hicieron... pero con el matiz de hacer lo que estaba en su mano... y es que yo como mujer no me conformara con lo que me tocaba sino que realmente luchara por lo que quería. Despertó el amor por los libros en mi y supo desde el principio que la herramienta que me haría crecer en igualdad y no sentirme menos que el sexo contrario eran los estudios. Viendo este ejemplo yo me pregunto que hacemos las personas de mi generación mal, que estando más preparadas vemos como a nuestro alrededor las diferencias de género entre las personas adolescentes son mas acusadas que en cuando lo era yo.

 Los tres detalles más importantes de ella es que durante su años de productividad laboral supo combinar el trabajo doméstico, el cuidado de descendientes y ascendentes, sembrar la semilla del amor en la familia y además trabajar de modista, día y noche, lo que viene siendo un juego de malabares para conciliar la vida familiar y social en toda regla. En la actualidad sus actividades favoritas son salir de paseo y disfrutar de sus nietos ( todos varones). Sus acciones memorables son en el día a día la lucha constante por educarnos y transmitirnos los valores que nos han hecho (a mi hermano y a mi) crecer y ser las personas que somos hoy. 

A lo largo de mi vida, he tenido muchas más mujeres de referentes y a las que yo siempre he admirado, desde mis abuelas hasta mis maestras de la infancia, a mis profesoras del instituto y las de la universidad . Hoy en día a mi alrededor tengo compañeras y amigas a las cuáles admiro y me ayudan en este compromiso del trabajo por la igualdad. 

En definitiva, que mi camino esta marcado por muchas mujeres quizás no famosas en los escritos pero si en las líneas de mi viaje.

domingo, 20 de septiembre de 2015

Ser un ciudadano culto y autónomo en la competencia digital

Un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital significa utilizar los recursos digitales adecuadamente y optimizando todas las ventajas que nos ofrecen.  En este uso entraría una adecuada curación de los contenidos que recibimos teniendo un especial cuidado en la protección de nuestra identidad personal.

Para ello es muy importante educar en la competencia digital, no sólo en el manejo sino fundamentalmente en el uso que le demos a estas herramientas. Vivimos en una época de continuos y vertiginosos cambios a la que tenemos que adaptarnos y para ello la necesidad de estrategias moldeables a las situaciones que se nos presenten. Además, la información es veloz de ahí parte la necesidad de desarrollar en nuestros alumnos la capacidad crítica de realizar procesos de curación del exceso de información que nos llega por todas partes para quedarnos con la visión más objetiva.

El modelo educativo que debemos promover es sin duda un modelo que tenga como eje transversal la competencia digital; el manejo de la información que se difunde a través de la red y la protección personal dentro de la misma es una cosa muy importante.



Mi pregunta de cada día es ¿cómo transmitir esto al grupo de alumnos y alumnas con el que trabajo, personas que han decidido estudiar formación profesional y que necesitan a la vez que una formación profesional una formación personal en este ámbito?. La mayoría de mis alumnos y alumnas son jóvenes que a pesar de que conocen como funcionan los aparatos en la práctica no los utilizan en su aprendizaje diario como sería deseable, es en este punto en el que a mi me encantaría ser su guía para poder aprovechar al máximo lo que esta nueva era nos ofrece. Asi como entender los riesgos que el mal uso de la competencia tecnología puede tener en el desarrollo de su persona, por ejemplo el acoso a través de las redes sociales....
Espero que en este curso me ayude a conseguir este reto.